¿Como nos llamamos?: Los Guerreros. ¿Quienes somos?: Fernando Pérez, Alexandra Oneaata, Víctor Ríos, Naila García y Pablo Sánchez. ¿Que tema hacemos?: 2º Guerra Mundial. ¿Que queremos conseguir?: Trabajar con mas velocidad y más efectivamente y mejorar el trabajo como grupo. ¿Que vamos a hacer para conseguirlo?: Quedaremos para hacer el trabajo y elaborar el producto final ¿Que producto final?: Un texto expositivo y un programa de TV Fuentes: ------

http://issuu.com/pampinche/docs/resumen_imperialismo

Nuestro Grupo se llama Since 1998 y está compuesto por Pablo Sánchez, Holger Mera, Andrea Ortega y Jenniffer Vivanco y ¿QUÉ TRABAJO HEMOS REALIZADO? Nuestro trabajo trata sobre la economía de la revolución industrial. ¿POR QUÉ LO HEMOS REALIZADO/ESCOGIDO? Porque nos lo ha mandado nuestro tutor Dani. ¿CÓMO LO HEMOS DIVIDIDO? Y ¿QUÉ PARTES HEMOS TRABAJADO CADA UNO? Cogíamos un tema y contestábamos sus preguntas (individualmente) y cuando acabábamos el tema empezábamos con otro. ¿QUÉ HEMOS HECHO EN CLASE CADA UNO? Holger y Pablo el sistema fabril, Jenniffer hizo la extensión de la industrialización, Pablo el desarrollo de la industria, Andrea los transportes, Holger la 2º revolución industrial y evolución del capital, Jenni y Holger revolución agraria y demográfica y Pablo y Andrea la introducción. ¿QUÉ HEMOS HECHO EN CASA CADA UNO? En casa hicimos el informe cada uno con sus preguntas, fuimos buscando información e ir redactando, después se subió al blog de Jenniffer. ¿CUÁNDO Y CÓMO HEMOS TRABAJADO FUERA DE CLASE? Cada uno hacía el power point en su casa del tema que le tocara exponer y en clase los revisábamos. ¿QUÉ HE APRENDIDO? Pablo: "he aprendido a dividirnos el trabajo en más número y hacer todo lo posible en clase para no tener que trabajar fuera." Holger: "he aprendido nuevas cosas de mis compañeros que desconocía y he aprendido a preparar y buscar información." Andrea: "he aprendido a trabajar con mis compañeros en grupo, organizarme, saber buscar información, también sobre el tema de sociales de una forma divertida y no sólo empollándoselo, ha sido agradable." Jenniffer: "he conocido personalidades distintas a mi y ha estado muy bien trabajar con ellos porque se aplican rápido y me han ayudado en muchas cosas." DIFICULTADES ENCONTRADAS No había Internet en los ordenadores de clase, el ordenador de Dani iba muy lento o le fallaba el internet todo el tiempo, pero a un así nos las gastábamos para no perder el tiempo. AGRADECIMIENTOS Al profesor Dani que nos ha corregido en muchas ocasiones y nos lo ha hecho volver a repetir pero aun así hemos sabido entenderlo y hacerlo bien.

Violencia de genero

Vino una chica llamada Alicia, la cual nos dio una charla sobre la violencia de genero de ayuda de que hacer en caso de violencia de genero, que hay sitios de acogida y teléfonos de ayuda a las mujeres maltratadas, nos enseño un vídeo con una canción de Nach donde la chica no pudo o quiso reaccionar ante esto y se acabo suicidando.

Drogodependencia

Vino al instituto una enfermera y nos dio una charla sobre el alcohol y que hacer en caso de alguna urgencia como un coma etílico y de un accidente de trafico y nuestros compañeros como Daniel Camelo, Fernando Pérez, Andrea Ortega, Isaac Mira, entre otros escenografiaron estos hipotéticos escenarios (con bastante gracia, todo hay que decirlo, pero sin pasarse de graciosos) nos lo pasamos muy bien a la par de aprender en casos de urgencia extrema como serian los dos casos nombrados anteriormente.

Desarrollo de la industria La industria del algodón se erigió en la actividad líder de la primera revolución industrial tras incorporar importantes innovaciones a los procesos de tejido e hilado. En 1733 Kay inventó el telar de lanzadera volante, que revolucionó el sector del tejido de algodón. La prohibición de importar telas de algodón de la India, la existencia de grandes plantaciones de algodón en norteamérica y la existencia de reglamentaciones gremiales en el proceso de cultivo, permitieron el desarrollo del sector textil. Las nuevas fuentes de energía fueron la electricidad y el petróleo. Las materias primas dominantes facilitaban la construcción de los transportes y la más importante fue el algodón. Los transportes en el Antiguo Régimen eran escasos, costos, lentos y pesados (ferrocarril y el barco a vapor). La máquina de vapor fue un avance técnico. El transporte es a clave en la conexión entre los mercados y los centros productores, así como entre los centros de producción y las materias primas. Los nuevos transportes contaminaban el aire, el suelo y el agua y no se hacía nada al respecto por el desconocimiento de la contaminación. 6 La segunda revolución industrial Empezó en 1850 y finalizó en 1914. Su desarrollo fue en Alemania, Rusia, Italia, Francia, Japón, Estados Unidos y Países Bajos. Se caracteriza por una aceleración tecnológica y una creciente concentración dentro de la organización del sistema capitalista. Surgieron el petróleo y la electricidad como nuevas fuentes de energía. Gracias a la máquina de vapor los transportes marítimos y ferroviales se mejoraron.

Redes Sociales

Las Redes Sociales.

   Las redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. Contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de nuevas parejas.

En la actualidad, el análisis de las redes sociales se ha convertido en un método de estudio en ciencias como la antropología o la sociología. Internet y las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo y ampliación de las redes sociales.

          Según el tipo de vínculo que haya entre los usuarios, pueden distinguirse en estos tipos de redes sociales.

         Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son      Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.

           Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para    conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.

Los principales riesgos de las redes sociales son:

- Ciberbullyng.

- Sexting.

- Grooming.

- Reputación Virtual.

- Usurpación de cuentas.

- Estafas a través de redes sociales.

- Nosotros vamos a hablar sobre Twitter, una de las redes sociales más famosas, creada por Jack Dorsey como se especifica a continuación: 

El deseo de estar conectado todo el tiempo para compartir sus experiencias, llevó a Jack Dorsey a crear Twitter en marzo de 2006. Comenzó como un proyecto de investigación y desarrollo.

Twitter es una red social creada en 2006. Une a sus usuarios a través de intereses comunes. Su principal característica es no permitir la publicación de información que contenga más de 140 caracteres. Cada uno de los textos publicados por sus miembros se llama tweet.

Para poder publicar en Twitter hay que estar registrado aunque no hace falta para leer los tweets emitidos por otros usuarios. Esta red social ha creado numerosos términos propios para referirse a sus acciones más comunes. Y como todas las redes sociales, hay una serie de ventajas y desventajas, estas son algunas de ellas:

- Ventajas.

Estar al tanto de todo lo que ocurre, por ejemplo, en tu ciudad.

El hecho de que tenga 140 caracteres lo hace sencillo.

Puedes ver quien te sigue y quien sigues.

Combinar tu cuenta de Twitter con Facebook.

- Desventajas.

Resumir todo a 140 caracteres todo lo que quieres contar.

Mucho spam y no está controlado, eso crea desconfianza a la red.

Insultos hacia otras personas.

Muchos perfiles falsos.

Metodología del grupo:
El grupo esta compuesto por: Isaac, Naila, María y Pablo. 
En clase los primeros días, buscamos la información, la clasificamos, buscamos las imágenes para el ignite e hicimos el boceto del Glogster. Mientras Naila buscaba más información sobre la red social que habíamos elegido (Twitter) Isaac, María y yo empezamos a hacer el Power Point. Como no nos dio tiempo a terminarlo todo en clase, el Domingo fui a casa de María y terminamos el Power Point y el Glogster. Y hoy Miércoles 22 María ha terminado el informe del trabajo.

Issuu Redes Sociales

Preguntas Redes Sociales

INTRODUCCIÓN.

• ¿Qué es World Wide Web?

Es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles vía internet.

(Wikipedia)

• ¿Qué es la web 2.0?

La web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones. 

(Maestro del web)

• ¿Qué diferencia existen entre la web 1.0 y la 2.0?

La web 1.0 son páginas donde no puedes interactuar o manipular, ya sea conectar la información que ponen en ellas o dar tu opinión, en cambio la web 2.0 es todo lo contrario, se puede manipular, comentar, dar tu opinión, editar diseños, etc. 

(Blog de María)

• ¿Qué es una red social?

Una red social es una estructura social compuesta de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, o que comparten conocimientos.

(Google sites)

• ¿Qué nos permiten las redes sociales?

- Nos facilitan la gestión de nuestros contactos y nos permiten ampliarlos de forma sencilla.

- Nos dotan de herramientas que potencian la sociabilidad, como puede ser conversaciones, compartición de fotos...

- Nos permite contactar con personas del otro lado del mundo.

(Google Sites)

• ¿Cuáles son las redes sociales que más se usan?

1. Facebook.      

2. Twitter.

3. Linkeldn.

4. MySpace.

5. Ning.

6. Bebo.

7. Orkut.

8. Hi5.

9. Friendster.

10. Xanga.

(Taringa)

TWITTER.

• ¿Qué es Twitter?

Es un sitio web de microblogging que permite a sus usuarios enviar y leer microentradas de texto de una longitud máxima de 140 caracteres denominados tweets.

(Google Sites)

• Características de Twitter.

- Las cuentas pueden ser públicas o  privadas.

- No existe corresponsabilidad entre las relaciones de seguidores.

- En tu timeline aparecen los datos de las personas que sigues.

- Para citar a un usuario hemos de anteponer un @ al nombre.

- Si queremos dar mayor difusión a un tweet hay que hacer RT.

- Solo podemos mandar mensajes directos a los que nos siguen.

(Google Sites)

• ¿Qué ventajas y que defectos tiene respecto a otras redes sociales?

-Ventajas.

1. Nos permite estar al tanto de todo lo que nos interesa.

2. El hecho de que haya 140 caracteres para escribir, la hace sencilla y práctica.

3. Si tu tweet gusta a un seguidor tuyo, le da RT y lo ven todos lo seguidores de este.

4. Su estructura te permite ver tus seguidores y a quien sigues.

5. Se puede combinar con tu cuenta de Facebook, así lo que publiques en Twitter se verá también en Facebook.

6. Se pueden poner botones en los sitios webs para twitear la página.

-Desventajas.

1. Tener que resumir todo lo que está sucediendo o quieres decir en 140 caracteres.

2. Hay mucho spam y no está controlado. Eso hace que la página sea rápida en cuanto a número de tweets y a veces, se pierde la confianza de la red.

3. Muy común ver insultos de personas hacia otras, como artistas, porque no les gusta su forma de ser.

4. Son muy comunes los perfiles falsos y creo desconfianza hacia la red.

(http://gigatecno.blogspot.com.es/2012/02/ventajas-y-desventajas-de-twitter.html) 

• ¿Tienes Twitter? Si es sí, ¿cada cuánto lo usas? ¿Y para qué?

Sí, Todos los días. La mayoría de veces para ver noticias deportivas y los tweets de mis amigos.

• Fases de Twitter.

Descubrimiento, entiendo el juego y el mundo es aburrido.

FACEBOOK.

• ¿Qué es?

Es un sitio web de redes sociales de ser formada para poder comunicarse los estudiantes de Harvard por Mark Zuckerberg y sus compañeros y se fue ampliando hasta encontrarse en el mundo entero.

(Google Sites)

• ¿Cuáles son sus características?

- Gestión de privacidad,

- A diferencia de Twitter, la amistad debe ser recíproca.

- Tiene álbunes de fotografías.

- El muro, donde se suben tus comentarios y los de tus amigos.

- Juegos y aplicaciones.

- Grupos y páginas.

(Google Sites)

• Ventajas y desventajas.

-Ventajas.

1. Puedes estar conectado con tus amigos, familiares o compañeros de trabajo por medio de chat.

2. Te permite conocer todo lo que está ocurriendo.

3. Puedes encontrar viejos amigos.

4. Enviar fotos, vídeos, documentos...

5. Es una gran herramienta para vender productos o crear tu propia empresa.

6. Crea encuestas y conoce la opinión de tus amigos.

7. Te da la posibilidad de dar a conocer ideologías o hechos de la actualidad.

- Desventajas.

1. Privacidad. 

2. La adicción a Facebook puede ser perjudicial para tu vida.

3. Hay que tener cuidado con los perfiles falsos.

4. Que te etiqueten en fotos en las que no quieres salir.

5. Trae juegos en línea que son adictivos y en algunos casos para obtener mejoras tienes que pagar.

(Google Sites)

• ¿Tienes Facebook? Si es sí, ¿cada cuánto lo usas? ¿Para qué?

Sí. Muy de vez en cuando. Para jugar a los juegos o hablar con personas que no tienen otras redes sociales.

EDMODO.

• ¿Qué es?

Es una aplicación cuyo objetivo principal es permitir la comunicación entre profesores y alumno. Fue creado para su uso específico en educación lo que proporciona al docente un entorno virtual privado y cerrado en el que se pueden compartir imágenes, archivos, enlaces y calendario de aula. Un espacio seguro donde poder crear tareas, gestionar y clasificarlas. 

(Google Sites)

• ¿Cuáles son sus características?

1. Crear grupos privados con acceso limitados. 

2. Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.

3. Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces...

4. Incorporar mediante uniones los contenidos de nuestro blog.

5. lanzar encuestas a los alumnos.

6. Asignar tareas a los alumnos, gestionarlas y clasificarlas.

7. Gestionar un calendario de clase, archivos, recursos...

8. Crear comunidades donde agrupar todos los docentes y alumnos de nuestro centro.

9. Dar acceso a los padres a los grupos de sus hijos donde están asignados.

10. Conceder insignias a los alumnos como premio de su participación.

11. Disponer de un espacio público,para mostrar tu actividad.

12. Acceso a través del móvil.

(Google Sites)

• Ventajas y desventajas.

-Ventajas.

1. Permite registro a todos los niveles educativos (primaria, secundaria...)

2. Está diseñado específicamente para educación, lo cual se refleja en el tipo de herramienta que ofrece.

3. El profesor puede proponer actividades que se realizan en la misma plataforma. Esta actividad permite su calificación en el mismo Edmodo.

4. Permite crear subgrupos .

5. Totalmente traducido al español.

- Desventajas.

1. Es una red de tipo microblogging, centrado en el texto, donde los mensajes nuevos reemplazan los antiguos.

2. La ausencia de mecanismos de comunicación hace que no sea realmente una red social.

(Google Sites)

• ¿Tienes Edmodo? Si es sí, ¿cada cuánto lo usas?¿para qué?

No.

Power Point Redes Sociales

Redes sociales from MariaP27

Glogster Redes Sociales

VOLS SER EL MEU AMIC

                                    JUSTIFICACIÓN

•        ¿Cuáles son los motivos que esgrime para realizar el trabajo?

Porque le gusta el tema ya que sobre lo que habla se usa todos los días y raro es el día que no se usa.

•      ¿Tenía claro desde el primer momento qué trabajo debía realizar? ¿Son las elecciones de un trabajo libre sencillas? ¿sobré qué temáticas concretas estarías dispuesta a realizar un trabajo?

No. Depende, según la temática que tengas, si es totalmente libres es más difícil de elegir. Sobre las cosas que se me dan bien, si algo no se me da bien me cuesta mas hacerlo pero también estaría dispuesto.

•       Describe las ventajas e inconvenientes en seguir la propia voluntad en un trabajo.

Ventajas: Que puedes elegir sin problema lo que quieras y podrías elegir el tema mas fácil para ti. 

Inconvenientes: Que se te vienen muchas ideas a la cabeza y te bloqueas.

                                    INTRODUCCIÓN

•      En qué partes o ideas principales se pueden extraer de la introducción.

El porque de que sean tan populares las redes sociales.

•         Fíjate en las seis hipótesis de su trabajo y cuando termines la lectura, revísalas y verifica si se cumplen o en su defecto contéstalas.

Si se cumplen.

                                    ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

•        ¿Qué es una red social? Explica el concepto con tus palabras

Son paginas de internet en la que puedes conectarte y hablar con la gente.

•        ¿En qué tipo de redes sociales se dividen las redes sociales?

 Medios de Comunicación Social,Medios de Seguimiento de la Actividad en Red y Redes Sociales. 

•        ¿Cuáles son las utilidades y beneficios de las redes sociales? ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿qué añadirías o quitarías?

Utilidades y beneficios: Estar en contacto con gente estimada (Familiares, Amigos...), buscar trabajo, que algunas empresas se promocionen. Si. Nada, ni quiaria ni añadiria

•        ¿Cuáles son los peligros de las redes sociales? ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿qué añadirías o quitarías? ¿podrías citar algún caso concreto?

Que algunas personas con esto intentan hacer daño psicologicamente a otras o quizás mediante el romper tu ordenador con distintos virus. No. Protección a la hora de usarlo. La pedofilia por ejemplo.

•         ¿por qué una ofensa es “más ofensa” si se hace en una red social?

Porque quizás no lo entiendes como deberías. al no tener el lenguaje de signos es mas difícil saberlo.

•        ¿Son las redes sociales una moda o están para quedarse para siempre?

Yo pienso que están para quedarse para siempre, no las mismas, algunas se mejoraran continuamente y otras irán desapareciendo.

•        ¿Cómo cambian nuestra manera de relacionarnos?

Ahora sin las redes sociales nos cuesta mucho mas relacionarnos con la gente y por las redes sociales hablamos con gente que ni conocemos.

•        ¿Cuál es la red social que más se usa? . De la lista de la pág. 2 ¿Cita tres que uses?

Facebook y MySpace. Twitter, Youtube y a veces Facebook.

•       ¿En qué año comenzaron las redes sociales?

1995

•       Pregunta a tus padres si conocen hoy en días saben qué son las sociales? Copia su respuesta. Si la respuesta es sí, pregunta si las conocían hace diez años y haz lo mismo.

Si, son las paginas donde puedes hablar con gente y jugar a juegos. Si, pero no las usabamos.

                        FACEBOOK

•      ¿Qué es Facebook?

Una red social.

•      ¿Cómo evolucionó?

Paso de ser una web para un grupo de estudiantes a una de las mas usadas en el mundo entero.

•      A partir de cuándo se ha convertido en la red social dominante

2009

•      Fíjate en el cuadro informativo de la pág. 31 ¿cómo ha evolucionado el tiempo dedicado a Facebook?

En aumento

•      Fíjate en la información de la pág. 32 sobre la popularidad de Facebook en EEUU ¿sobre qué tipo de población es mucho más popular? ¿podrías explicar el motivo?

En los jóvenes. Porque la mayoría de casos sabemos mas como funcionan las redes sociales por lo que las usamos mas que los adultos.

•      Haz lo mismo entre las capas de edad, ¿a qué edades es más popular?

18 y 25

•      ¿Usas Facebook? ¿para qué lo usas?

Muy de vez en cuando. Para chatear y jugar a los juegos de facebook.

•      ¿Cuáles son los peligros de Facebook?

Dar demasiados datos de forma publica o a gente que no conoces.

•       Cuáles son los criterios a favor y en contra de Facebook? ¿Añadirías o quitarías? ¿Cuáles? ¿por qué motivo?

-  La masificación en internet.-  Usuarios de otras corrientes altruistas.-  Acontecimientos.-  SPAM.-  Solicitudes de amistad falsas.-  Grupos inservibles.-  Aplicaciones inútiles.-  Personas que puedes conocer.-  Fotos en las que aparezco pero no quiero que suban.-  Publicidad.

•    Fíjate y describe la pirámide de Maslow de la pág. 42, ¿en qué categoría encuadraríamos a las redes socales.

Autorrealizacion.

•     ¿Qué te pasa por al cabeza cuando entras a Facebook?

Jugar a los juegos.

•     ¿para qué sirve crear un grupo a Facebook?

Para que la gente hable por un sitio entre ellos.

•    ¿Qué críticas le hace a Factbook David Rowan?

1. Facebook el único interés que tiene es el dinero, no le importa ni la privacidad de los usuarios ni nada.
2. El Facebook te reinventa a ti mismo haciéndolo más fácil.
3. La información que subministras para un objeto siempre será utilizado por otro.
4. Tus datos personales se pueden dar en tu contra, ya que a veces damos más información de la que debemos o sabemos, esa es otra crítica de David.
5. El Facebook puede hacer lo que quiera con tus datos personales, tienen derecho para ello.

                        INTERNET Y WEB 2.O

•         ¿Cómo ha cambiado la vida Internet?

Ahora todo es mas sencillo de encontrar o de hacer.

•        ¿qué diferencias existen entre la web 1.0 y la 2.0?

En la 1.0 no puedes cambiar nada de lo que hay y en la 2.0 si puedes hacerlo.

•      Según lo que hayas contestado ¿crees que  la forma de trabajar en Ciencias sociales se encuadraría en la web 1.0 o en la 2.0?  Justifica tu respuesta

En ambas. Porque cambias las cosas de tu blog pero en el del profesor no puedes cambiar nada.

•      ¿Hoy en día las parejas de tu generación se conocen en una red social? ¿su relación se desarrolla básicamente desde una red social?

Depende de quien pero muchas parejas si. Si, la mayoria de las parejas se desarrolla la mayoria en una red social.

           

            LAS REDES SOCIALES COMO UNA FORMA DE UNIR

1. ¿Qué han aportado las redes sociales?

Unir a la gente a distancia.

2. ¿Qué te aportan a ti?

Hablar con gente que no veo desde hace tiempo.

3.  Mejor…¿amigos reales o virtuales?

Reales sin ninguna duda. Aunque a veces no sabes que es mejor.

4. ¿Nos hace Internet iguales a todos?

Si.

5. Explica cómo los vínculos pueden hacer que sea  mayor el todo que la suma de las partes

            PODEROSAMENTE PODEROSO

1. ¿De qué manera Facebook busca enganchar a los usuarios?

Con juegos con cosas que interesan a la gente.

            LA TEORÍA DE LOS SEIS GRADOS  DE SEPARACIÓN

1. Explica esta teoría

Que si coges una persona de China y otra de Perú (por ejemplo) y vas mirando en sus amigos al cabo de 6 vínculos estas conectada con esa persona.

2. Podemos cambiar conductas entre los que nos rodean ¿de qué manera? ¿En qué manera te ha sucedido?

Si. A mi me llego a suceder que en Twitter puse un tuit y me hizo RT un amigo, después un amigo suyo y después otro amigo de ese 2º amigo

            REDES SOCIALES AL MUNDO

1¿En qué tipo de países se usan más las redes sociales?

En los mas poblados y de mas dinero.

2. ¿Qué características presenta el uso de las redes sociales en Europa?

3. ¿Cuál es la red social predominante en España?

Facebook y Tuenti

4- ¿Es libre Internet? ¿Cómo un país como China controla el uso de Intenet?
No. No dejan a los ciudadanos que se informan de las cosas que pasan fuera de su pais, algunas si pero las que les conviene.

DIFERENTES GENERACIONES Y GÉNEROS EN LA RED

•        Explica las diferencias de uso según edad generacional

Algunos adultos las usan, los ancianos practicamente no y los jovenes la mayoria tiene alguna aunque no la use.

     Últimamente los jóvenes se cansan de Facebook ¿cuáles son los motivos? ¿Tiene en algo que ver con la identidad de los adolescentes? ¿estás cansado de las redes sociales?
Simplemente es porque "pierde fuelle" es decir vienen otras como Twitter o Whatsapp y la 

ha desbancado. 

•         ¿Saben tus padres el manejo y uso que haces de Internet?

Si

•        ¿Existen diferencias en el uso de las redes sociales según el sexo?

No

•      ¿Cómo se más fácil hacer un amigo, en la vida real o en una red social?

Red Social.

•       ¿Te preocupabas por la seguridad de Internet?

No, la verdad.

•       ¿Qué diferencias existen según el estudio del New York Times a la hora de romper una amistas entre el mundo real y el mundo virtual? ¿Cuál es tu opinión?

Que por el mundo virtual no le contestas y ya esta eso en persona no lo puedes hacer.

•       ¿Cuál es la relación entre Facebook u otra red social y la intimidad personal?

No muy amplia.

•       ¿Qué nos hace estar adictos a las redes sociales? ¿Cómo reconocerlo si lo estamos?

Hablar con gente estando cada uno en su casa. Estar pegado al ordenador/movil.

•      ¿Qué es procastinar? ¿Te sucede a menudo?
• 
  
•        ¿Qué relación tiene las redes sociales con el uso del lenguaje y al forma de pensar y el mundo cultural que nos rodea?

Nos influye mucho. Al lenguaje se puede demostrar con la frase que se hizo famosa, el "ola k ase" y la forma de pensar se te modifica con lo que lees.

•        ¿Cómo afectan las emociones de uno mismo dentro de una red social?

PREGUNTAS NOBLEZA

1)Situación social y vida en el Antiguo Régimen.
    Los nobles accedían a la nobleza por medio del nacimiento eran los propietarios de la mayoría de las tierras y los señoríos,y con ellos poseían los derechos feudales.Disfrutaban de privilegios de carácter honoríficos y exenciones en el pago de tributos.
2)¿Eran todos los nobles iguales?Tipos de nobleza.
    -Nobleza inmemorial.
    -Nobleza feudal.
    -Nobleza de privilegio
    -Nobleza de sangre
    -Alta nobleza
    -Baja nobleza.
3)Los privilegios y el diezmo¿en que consistían?
  Privilegio :Es el honor o permiso para realizar una actividad garantizada por otra persona o gobierno.
   Diezmo:Es un impuesto del 10% que había de pagarse al rey sobre el valor de las mercaderías,que se traficaban y llegaban a los puertos.
4)Participación en la política del Antiguo Régimen.
   La mayoría de los nobles acomodados nunca quisieron sacar de la escena política ni resquebrajar su poderío económico,mas bien podría afirmarse que lo que pretendieron fue protegerla de ella misma.Lo que perseguían era reformar a la nobleza,situarla a la altura de los tiempos,adecuarlas a los cambios económicos y de mentalidad que se estaban produciendo. Querían crear una nobleza moderna,capaz de participar en la mejora de la economía y de liderar la sociedad mediante la ejemplifican de unas virtudes nobiliarias renovadas.
5)Participación en la economía del Antiguo Régimen.
   -Las actividades agrarias:Ocupaban el 80% de la población,la producción se llevaba a cabo en los señoríos eran trabajados por jornaleros.
   -Las actividades artesanales:Se centraba en la fabricación textil y metalúrgica,se realizaba en talleres urbanos.
6)¿Cual fue la reacción ante los intentos de reforma fiscal de la monarquía absoluta?.
Se intentaron oponer a los intentos de revolución y también intentaron huir a otros países con monarquía absoluta.
7)Su comportamiento en los Estados Generales y en la Asamblea Nacional y Constituyente.
   La nobleza exigió la reunión de los estados generales,la asamblea )francesa esta asamblea representaba los 3 estamentos de la sociedad francesa del antiguo régimen(nobleza,clero y tercer estado).En principio,cualquier nuevo impuesto debía ser autorizado por los estados generales donde la nobleza y el clero tenían mayoría.
8)La pérdida de privilegios y el Terror.
   Huyeron hacia otros lugares donde pudieran vivir en paz.
9)Las conspiraciones y las rebeliones aristocráticas:la guerra de la Vendeé.
Los nobles, en vista de las conspiraciones y rebeliones que venían azotando el país, deciden emigrar a otros países donde sus ideas y forma de pensar se correspondieran con ellos.
10)Su situación durante el Directorio y el Consulado.
En estas etapas de la Revolución Francesa la nobleza, temerosa de perder sus privilegios y propiedades, decide emigrar hacia otros países donde su forma de pensar fuera aceptada por la sociedad.

AUTO-REFLEXIÓN

¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo a manejarme mejor con las tecnologías (blogger, glogster...) y mejorar poco a poco mi forma de trabajar en grupo.

¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?

Estoy utilizando Internet y dentro de él muchas más aplicaciones como las ya nombradas Blogger (me sirve como cuaderno para tener todos los apuntes de forma ordenada) o el glogster (me sirve para ordenar la información en un mural para poder exponer con mayor claridad.

¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Aprendo mucho de mis compañeros, los cuales me ayudan siempre que lo necesito e intento que sea también al revés, es decir que yo haya sido capaz de ayudarles en lo que hayan necesitado.
 
¿Qué dificultades tengo?
Que, quizás, al sentarme en una mesa con tanta gente me distraiga de vez en cuando aunque intento corregirme siempre que me doy cuenta.

¿Quién me puede ayudar?

En realidad solo puedo ayudarme yo mismo para no descentrarme de mis obligaciones.

REVOLUCIÓN FRANCESA

1-¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa?
Un régimen monárquico que sucumbiría ante su propia rigidez en el contexto de un mundo cambiante; el surgimiento de una clase burguesa que nació siglos atrás y había alcanzado un gran poder en el terreno económico y que ahora empezaba a propugnar el político; el descontento de las clases populares; la expansión de nuevas ideas ilustradas; la crisis económica que imperó en Francia tras las malas cosechas agrícolas y los graves problemas hacendísticos causados por el apoyo militar a la Guerra de Independencia de los EEUU.

2-¿Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución Francesa?
Con la crisis la nobleza y el clero (ambos poseedores de privilegios y grandes extensiones de tierra) se beneficiaron. Un grupo constituido por burgueses, artesanos, campesinos y otros colectivos marginales carecía de privilegios y tenían que pagar los impuestos. Éstos eran el 90% de la población.

3-¿Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia?
La economía de la época no contaba con que abastecerse, pues fue muy mala, considerando que el país estaba pasando una crisis enorme, debido a los gastos excesivos del rey francés Luis XVI que los llevó a una gran bancarrota. Además que la industria estaba entorpecida con demasiados impuestos y la existencia de aduanas que a veces anulaban el intercambio.

4-¿Cómo influyeron los ilustrados en los acontecimientos?
Influyeron con las ideas de la Ilustración las cuales eran: el progreso, la naturaleza, la felicidad, el racionalismo y el laicismo. También la creencia en la bondad natural del ser humano.

5-¿Cuáles son las etapas de la Revolución Francesa?
Son las siguientes:
Estallido (Mayo-julio 1789)
Asamblea Nacional Constituyente (1789-1791)
Asamblea Nacional Legislativa (1791-1792)
Convención Nacional (1792-1794)

B2-¿Qué son los Estados Generales?
Representaban por separado a los 3 estamentos del reino (nobleza, iglesia y pueblo)

B3-¿Cuándo y por qué se convocaron?
Sucedió en 1789, como consecuencia de los problemas financierons que afronatba Francia y cuyo peso recaía más que nada en los pobres.

B4-¿Qué es la Asamblea Nacional?
Es  una etapa de la revolucio francesa que suprime el feudalismo, declara los derechos del hombre y se implanta la soberanía nacional.

B5-¿Y la Asamblea Constituyente?
Lo mismo que la Nacional, sin embargo:
-Abolió los privilegios feudales y la sociedad estamental.
-Declaró los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad.
-Redactó la Constitución Civil del clero.
-Promulgó la Constitución de 1791
Además beneficiaba a los sectores moderados, los girondinos.

6- ¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?
La soberanía nacional, la libertad e igualdad.

7- ¿Qué sistema establece la Constitución de 1791?
Una monarquía constitucional

8- Explica los rasgos más destacados de esta Constitución.
Proclama la libertad de pensamiento y de prensa, y la libertad religiosa. Suprime la nobleza y las distinciones hereditarias

9- ¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras?
No dió importancia alguna al asunto ocurrido en París. Sólo se desengañaron cuando supieron que las tropas no estaban dispuestas a enfrentarse al pueblo. Lo cual les obligó a variar los planes previstos.

10- ¿Quiénes eran los sans-culottes?
Son un grupo heterogéneo de personas: trabajadores independientes, pequeños comerciantes y artesanos. Constituían además una parte importante del Tercer Estado de la capital francesa.

11- ¿Qué ocurrió con el rey?
Se endeudó y tuvo déficit con hacienda

12- ¿Qué era la Convención?
Fue la institución principal de la Primera República Francesa. Era una asamblea electa de carácter constituyente que concentró los poderes ejecutivo y legislativo en Francia.

13- ¿Quiénes eran los jacobinos y los girondinos y cuáles eran sus ideas?
Girondino: nombre dado a un grupo político moderado y federalista de la Asamblea Nacional y de la Convención Nacional Francesa que estaba compuesta por varios diputados procedentes de Gironda.
Jacobino: eran los miembros del grupo político de la Revolución Francesa llamado Club de los Jacobinos, cuya sede se encontraba en París. Eran republicanos, defensores de la soberanía popular, propuganaban un estado centralizado.

14- ¿Qué ocurrió en La Vendeé?
Fue una rebelión que llegó a convertirse en una guerra civil que enfrentó a los partidarios de la Revolución Francesa y a los Contrarrevolucionarios

15- ¿En qué consistió el Terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?
También conocido como el Reinado del Terror, abarcó un período de la historia de la Revolución Francesa de 1793 a 1794 caracterizado por la brutal represión de los revolucionarios mediante el recurso al terrorismo de Estado. El terror se desenvolvió bajo la dirección del Comité de Seguridad Pública, cuerpo colegiado de doce integrantes encabezado por Maximilian Robespierre

16- ¿Qué fue el Directorio y qué ocurrió para que se implantara?
Fue la última etapa de la Revolución Francesa, en la que la burguesía temerosa por el rumbo de los acontecimientos en la llamada época del Terrorexpulsa definitivamente del poder a los Jacobinos y ejecuta a Robespierre en la guillotina, volviendo asi a la política de moderación con la que comenzó la Revolución, eso sí, favoreciendo otra vez a las clases adineradas y excluyendo al pueblo de la vida política.

17- ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799?
A Austria y Viena

18- ¿Qué fue el Calendario Republicano?
Es un calendario propuesto durante la Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806. El diseño intentaba adaptar el calendario al sistema decimal y eliminar del mismo las referencias religiosas; en él, el año comenzaba el 22 de septiembre, coincidiendo con el equinoccio de otoño.

19- ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?
Hace referencia a una fecha del calendario republicano francés, coincidente con el 9 de noviembre de 1799 según el calendario gregoriano. En esa fecha, Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado que acabó con el Directorio, última forma de gobierno de la Revolución francesa, e inició el periodo conocido como Consulado.
20-  ¿Qué fue el Consulado?
Fue la institución de gobierno en Francia entre la caída del Directorio (Francia) tras el golpe de estado que dio Napoleón Bonaparte del 18 de Brumario de 1799 hasta el comienzo del Imperio Napoleónico en 1804. Por extensión, el término El Consulado se refiere también a dicho periodo histórico francés.

21-¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa?
La Revolución Francesa fue el cambio político más importante que se produjo en Europa, a fines del siglo XVIII.
No fue sólo importante para Francia, sino que sirvió de ejemplo para otros países , en donde se desataron conflictos sociales similares, en contra de un régimen anacrónico y opresor, como era la monarquía.
Esta revolución significó el triunfo de un pueblo pobre, oprimido y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de la nobleza feudal y del estado absolutista.