-¿Quiénes hemos formado el grupo?

Laura Palma, Marina Rodríguez y Pablo Sánchez

- ¿Cómo nos hemos llamado?

Lamapa

- ¿Qué cargos ha tenido cada uno? ¿Cómo hemos cumplido (o no) nuestros cargos? 

Laura: Encargado de material y portavoz.

Marina: Secretario.

Pablo: Encargado de voz y turno de palabra.

- ¿Cuándo y cómo hemos trabajado fuera del grupo?

El Sábado 19 a las 17:00 hasta las 18:00 en casa de Marina

- ¿Qué problemas hemos tenido? ¿Los hemos solucionado? ¿Cómo habéis encontrado la solución?

Que yo me tuve que ir antes de las 18:00 (17:50 más o menos) por motivos personales

- ¿Elaborar el producto final ha ayudado a tu compresión del tema? ¿Cómo (si es sí)? ¿Porqué (si es no)? 

Si. Debido a que al estar mas resumido entran "mejor" las cosas

- ¿Qué es lo positivo de este trabajo?

Trabajar con personas con las que si fuese por ti nunca trabajarías, por amistad, por ejemplo

- Agradecimientos a quién/ es os han ayudado. 

Agradezco a Marina que pudiera prestar su casa para hacer el trabajo y a Laura que tenia que venir de más lejos aceptara quedar en casa de Marina

- ¿Qué has aprendido o conocido de tus compañeros?

Que Laura aunque sea un poco callada trabaja muy muy bien y Marina igual pero hablando mucho

MIEMBROS DE GRUPO
Laura, Marina y Pablo
NOMBRE DEL GRUPO

Lamapa
¿QUÉ SABEMOS HACER BIEN?
Laura: Jugar al bádminton

Marina: jugar al fútbol 

Pablo: Jugar a la play
ENCARGADO DE VOZ Y TURNO PALABRA

Marina 
SECRETARIO

Laura
ENCARGADO DE MATERIAL Y PORTAVOZ

Pablo

Ejercicio 6

• ¿Que es la ilustración? 

Fue una época histórica y un movimiento cultural e intelectual europeo

• ¿En que época histórica se produce?

A finales del siglo XVII

• ¿A través de que medios se difundió y se dieron a conocer estas ideas ilustradas?

 En aspectos económicos, políticos y sociales de la época

• ¿Cuales son las tareas fundamentales que defiende?

Que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor

• ¿Que grupo social era el más favorable de la ilustración?

Los adinerados y los que poseían mas cultura

• Explica la teoría de los 3 poderes de Montesquieu

Legislativo - Poner Leyes
Ejecutivo - Hacer que se cumplan las leyes
Judicial - Castiga al que no cumple las leyes

• Explica el contacto social y quien formula esta idea

El poder lo tiene el pueblo

• ¿Que papel debe tener el Estado en la teoría económica del liberalismo?

No se debe entrometer

• Explica como funciona la oferta y la demanda

Cuanta mas solicitud hay de un articulo mas sube su precio debido a que se supone que es muy preciado, cuanta menos cantidad se tiene de un producto tambien sube el precio, por el contrario baja si hay poca demanda o sobran mucha parte del producto

Ejercicio 5

• ¿Cuáles son las características de la Monarquía del Absolutismo?

La monarquía absoluta es una forma de gobierno en la que el monarca  tiene el poder absoluto. No existe en ella división de poderes

• ¿En qué época tuvo su máximo esplendor?

Durante el siglo XVII

• ¿Quién le concede el poder al monarca según esta idea de la monarquía?

Dios

• ¿Qué instrumentos utilizaban los reyes para llevar a cabo su poder?

Los instrumentos utilizaron los reyes para el ejercicio ilimitado de su mando fueron: los Consejos de ministros, el Ejército, la Burocracia y la Diplomacia.

• Explica en qué consiste el despotismo ilustrado.

Es un concepto político que surge en el siglo XVIII, que se enmarca dentro de las monarquías absolutas y que pertenece a los sistemas de gobierno del Antiguo Régimen europeo

• ¿Qué objetivos se pretendía con esta política? 

Contribuyeron al enriquecimiento de la cultura de sus países 

• ¿Crees que se cambió la forma de gobernar? Justifica tu respuesta.

No. Seguía mandando únicamente un rey.

• ¿En qué lugares se llevó a cabo la política del despotismo ilustrado?

 En países como Rusia, Austria, Francia y España

• ¿Cuáles fueron sus limitaciones?

Que eran débiles

• ¿Cual era la forma de gobierno en Inglaterra durante el siglo XVII? ¿Como funcionaba?

El filósofo inglés Thomas Hobbes  propuso por primera vez que el origen del Estado fuera un pacto entre todos los ciudadanos, negando así el origen divino del poder, defendido por el absolutismo de la escolástica medieval

Ejercicio 4

                                            Introducción

• Fue el término peyorativo con que los revolucionarios franceses designaban a la forma de estado anterior a 1789.
• Desde el siglo XV hasta el siglo XVIII.
• Son una formación económico social que constituye una super-estructura política.

Población 

•  El indice de mortalidad era elevado pero el indice de natalidad también. Se debía a que no había los mismos medios de curación de los que hay ahora.
• Pues que todo el mundo dependía del temporal y las cosechas.
• La invención de medicamentos y curas a enfermedades que entonces serian mortales.
• Como consecuencia de la Revolución Industrial, Europa pasa de ser un mundo rural a ser un mundo industrial urbano.

                                           Economía

• En la agricultura y al trabajo agrario.
• Se trabajaba en fabricas y con numerosas maquinas.
• El agrícola.
• Fue la ruta comercial que comenzaba en Europa Occidental, de ahí a África y y acababa tanto en América del Norte como en Sudamérica. Por lo que formaba un triangulo.
• La burguesía o la monarquía.
• Los campos y los cultivos.

Sociedad

• Dividían la sociedad en estamentos, los "ricos" por un lado y los "pobres" en otro, por así decirlo.
• El mayor privilegio era tener dinero o nacer en una familia adinerada. Normalmente los obtenían la burguesía, monarquía, clero...
• Por el dinero que se tenia.
• Si. Los ricos eran realmente ricos y los pobres eran muy pobres.
• Evolucionó a base revoluciones.
• Estaba formado por el rey, nobleza (alta y baja), clero (alto y bajo) y el pueblo llano.

Ejercicio 3
Política: Monarquía absoluta y parlamento, se inicia el proceso de modernización.

Economía: Trabajo rural y tierras, agricultura y ganadería, los transportes, las ciudades eran una excepción.

Sociedad: Trabajo rural, campesinos libres y siervos, la mortalidad y natalidad muy elevada, los transportes, se desarrolla la burguesía, las ciudades eran una excepción, esperanza de vida baja.

Cultura: -

Corrección ejercicio 2

4º Párrafo
Idea Principal
Las ciudades eran una excepción.

Idea secundaria
Comenzó a desarrollarse la burguesía.

5º Párrafo
Idea Principal
Esperanza de vida baja.

Idea Secundaria
Natalidad y mortalidad elevada.

6º Párrafo
Idea Principal
Transportes lentos, escasos y caros.

Idea Secundaria
El transporte acuático era más fácil, barato y rápido.

7º Párrafo
Idea Principal
La monarquía absoluta dominaba en casi toda Europa.

Idea Secundaria
En Gran Bretaña y Países Bajos la monarquía estaba por encima del parlamento.

8º Párrafo
Idea Principal
Se inicia un proceso de modernización.